2 journées de 7 heures 

9H30 à 13H00 – 14H00 à 17H30

Présentation

Cette formation explore, à partir de situations filmées, la façon dont le petit humain entre en relation et tisse des liens. Dès la naissance, le nouveau-né initie la communication et réagit aux sollicitations de ses proches. Ses parents de leur côté, essayent de le comprendre intuitivement et de répondre à ses demandes. L’observation fine de la danse relationnelle entre le bébé et ses parents, met en évidence le rôle de la communication dans la mise en place des premiers liens. Le cerveau du petit humain est équipé pour repérer les invariants : on verra ainsi comment au cours des premiers mois, il développera des attentes particulières envers chaque personne de son entourage et comment avant deux ans, vont se mettre en place des modèles de communication/interaction propres à chaque relation. Des connaissances théoriques issues des recherches en psychologie du développement, en psychologie cognitive et en neurosciences viennent étayer ces observations. Cette formation vous propose de réfléchir en équipe à vos pratiques : comment accompagner les parents au cours des deux premières années de leur enfant ? Comment repérer les dysfonctionnements dans la dyade parent-bébé ou dans la triade ? Que pouvez-vous faire si la danse relationnelle ne se met pas en place naturellement avec l’un des parents ? Comment soutenir les acquisitions des enfants ?

Programme

• Avant la formation : questionnaire d’auto-évaluation des connaissances et des attentes
• Analyse de films sur les relations parents-bébé de la naissance à deux ans, la communication vocale, les explorations de l’enfant, le langage, les rituels, l’attachement, accessibles sur le site : https://acadeven.com/videos/
• Réflexion en sous-groupes (si possible)
• Exposés, présentation des recherches en psychologie de l’enfant en lien avec les situations filmées :
• Les états d’éveil et les capacités d’autorégulation et de régulation tonico-émotionnelle du bébé avec son environnement
• L’imitation néo-natale, premier pont entre le bébé et les autres, l’intersubjectivité primaire (Meltzoff et Moore, Trevarthen), la communication vocale préverbale (Devouche), l’imitation (Nadel), le langage
• L’ajustement parental (responsiveness) : réponses régulières et systématiques en adéquation à la demande du bébé ; la disponibilité parentale, le parentage intuitif et la préoccupation maternelle primaire (Winicott, Papousek), la projection parentale
• Les compétences du nouveau-né et du jeune enfant (Brazelton, Stern, Trevarthen)
• La sécurité affective et la théorie de l’attachement (Bowlby, Ainsworth)
• La boucle perception-action et la théorie de l’inhibition
• Pistes de réflexion pour repenser les pratiques en équipe et mieux répondre aux besoins du bébé
• Questionnaires d’auto-évaluation + questionnaires de satisfaction à chaud
• Questionnaire de suivi de formation à froid

Déroulement de la formation

Introduction et présentation de la journée

Les plénières sont organisées de la façon suivante : 

• Diffusion de films de la série « Tisser des liens » de Valeria Lumbroso,
• Analyse des films par les participants et les experts
• Connaissances théoriques en relation avec les films (Exposés des spécialistes)
• Table ronde entre spécialistes + échanges avec la salle

Les ateliers se déroulent de la façon suivante :

• Décryptage approfondi des films avec les participants
• Réflexion des participants en équipe : comment appliquer ces connaissances aux situations professionnelles rencontrées ? Comment faire évoluer nos pratiques ?

A la fin de la formation : animation pédagogique, évaluation à chaud de la formation ;

Après la formation (éventuellement) : auto-évaluation des participants, évaluation à froid un mois plus tard

Intervenantes

• Drina Candilis, psychologue clinicienne, enseignant chercheur HDR à Paris Diderot
• Maya Gratier, professeur de psychologie du développement à Paris Nanterre
• Bahia Guellaï, maître de conférence, enseignant chercheur à Paris Nanterre
• Valeria Lumbroso, réalisatrice des films Tisser des liens et formatrice petite-enfance

Objectifs pédagogiques

Objectifs pédagogiques

• Identifier les enjeux de la communication du nouveau-né et du jeune enfant à la lumière de la science:
  • Reconnaître ses compétences affectives et sociales
  • Comprendre ses besoins en termes de disponibilité parentale, d’attachement, d’interactions
• Observer la relation entre les parents et leur bébé au cours des premiers mois et jusqu’à deux ans
• Savoir inciter les parents à identifier les sollicitations de leur enfant et à y répondre de façon adaptée
• Construire des temps dédiés au soutien de la dyade parent-bébé et de la triade papa-maman-bébé
• Repérer plus facilement les dysfonctionnements possibles dans ces relations

Méthodes pédagogiques :

• Analyse interactive de situations concrètes à partir de films en sous-groupes de 4 à 6 personnes.
• Exposés théoriques : les connaissances en psychologie de l’enfant
• Échanges avec les participants
• Quiz – QCM
• Films complémentaires
• Synthèse des points clés à la fin de chaque partie
• Réflexion en équipe à la mise en pratique de retour au poste de travail (tableau blanc)

Modalités d’accès

Contactez-nous pour une étude personnalisée de vos besoins de formation. Adaptation de nos programmes sur mesure.  

Inscription sur simple demande

• Formation en présentiel

Formation sur le site du client, dans une grande salle de formation pour les séances plénières, équipée de micros et d’un vidéoprojecteur ou d’un téléviseur de grande taille, chaises et tablettes, paperboard et pour les ateliers, dans 4 salles, équipées de téléviseurs.

• Si formation à distance
• Lien Zoom : importance d’une bonne connexion (inférieure à 30 ping : faire un speed test)
• Assistance technique par mail et téléphone, initiation à Zoom par notre technicien :
  • contact@acadeven.com / 07 76 30 12 49

Délai d’accès

Planification de la formation au minimum un mois à l’avance, convocations envoyées par e-mail individuel aux participant·e·s via une plateforme dédiée (Digiforma). Les dates des formations sont choisies conjointement avec le client.

Moyens techniques pour les formations en présentiel à prévoir sur place (hors devis) :

• Grande salle réunissant tous les participants pour les plénières + 4 salles pour les ateliers
• Dans chaque salle : 1 téléviseur ou vidéoprojecteur + amplificateur et enceintes + 1 paperboard ou tableau blanc,
• Dans la grande salle : vidéo projecteur + amplificateur et enceintes + 4 à 6 micros
• Un technicien – régisseur
• Possibilité de filmer la formation (hors devis)
  • Régie à 3 caméras + techniciens

Modalités d’évaluation :

• Questionnaire d’auto-évaluation et de recueil des attentes avant la formation
• Questionnaire d’auto-évaluation en suivi de formation
• Questionnaire de satisfaction à chaud par les participants
• Questionnaire de satisfaction à froid un mois plus tard et relance en cas de non-réponse.

Suivi de formation :

• Possibilité de revoir les films https://acadeven.com/videos/
• Accès gratuit sur notre site à deux parcours en e-learning à partir des films de la série Tisser des liens https://acadeven.com/formation-en-e-learning-2/
• Documents écrits reprenant le contenu des plénières

Films présentés :

• Série Tisser des liens (films 1 à 20) : Naissances, Première rencontre, Autour du bain, Intimité familiale, Faire connaissance, Échanges à trois, Conversations, Échanger et partager, Rituels du soir etc…

https://acadeven.com/videos/

Informations pratiques :

• Participants : médecins généralistes, pédiatres, gynécologues-obstétriciens, pédopsychiatres, psychiatres, infirmiers (puériculteurs et autres), sages-femmes, kinésithérapeutes, psychomotriciens, orthophoniste, autres professionnels de santé, professionnels de la périnatalité et de la parentalité (auxiliaires de puer, TISF etc…), étudiants.
• Nombre de participant.e.s : 18 par formateur soit 72 participants maximum
• Prérequis : aucun
• Durée de la formation : 2 journées soit 2 x 7 heures
• 4 formateurs présents
• Tarif : 12 000 €

Contact : Valeria Lumbroso 06 89 16 90 34 / valerialumbroso@crealismedias.com

PRESENTATION DES FORMATRICES

Drina Candilis-Huisman est psychologue, psychanalyste, maître de conférences honoraire, HDR, Université de Paris Diderot. Ex-enseignante-chercheuse à l’UFR sciences humaines cliniques, ses travaux portent sur la périnatalité et plus particulièrement sur des problématiques liées au désir d’enfant et à la mise au monde. Drina Candilis est aussi formatrice à l’échelle de Brazelton. Elle a travaillé pendant 10 ans à un accueil spécifique de la parentalité chez les personnes en situation de handicap (sensoriel et moteur) aux côtés d’Edith Thoueille et Martine Vermillard à l’Institut de puériculture de Paris.

Dernières publications : Bébé Sapiens : du développement épigénétique aux mutations dans la fabrique du bébé, sous la direction de Drina Candilis et Michel Dugnat, Toulouse, Arip, érè-s 2017. Rencontre avec TB.Brazelton, Ce que nous apprennent les bébés, Toulouse, érès, 2011. Psychopathologie du travail « utérin » de l’accouchement, in Maternités traumatiques, sous la dir. de Jacques André, Paris, PUF, 2010. La main qui voit, observation d’un bébé voyant et de sa mère aveugle. Enfance et psy, numéro spécial sur le regard, 2008.

Maya Gratier est professeure de psychologie du développement à l’Université Paris Nanterre. Elle a été formée à l’Université d’Edimbourg, à l’Université Paris Descartes et à l’Université de Californie à Los Angeles, en psychologie du développement et en psychologie clinique interculturelle. Ses travaux de recherche portent principalement sur les interactions sociales, le développement vocal et les origines des compétences musicales chez le bébé. Elle s’intéresse de manière plus générale à toutes les formes de coordination interpersonnelle dans les interactions sociales. Elle est responsable du Babylab Nanterre.

Dernières publications : Apter, G., Devouche, E. & Gratier, M. (2019). Early Interaction and Developmental Psychopathology. Springer. Gratier, M. (2019). L’importance de l’expressivité pour se parler avec ou sans paroles. In P. Ben Soussan, & S. Rayna. Le programme Parler bambin: enjeux et controverses-1001BB n° 161. érès. Gratier, M. & Filippa, M. (2018). Music creative processes in infants and children. In N. Donin (Ed), Oxford Handbook of the creative process in music. Oxford University Press. Gratier, M. (2017). Du sentiment d’appartenance à l’apprentissage culturel: intersubjectivité, signatures et styles. In DCandilis, M. Dugnat (Eds), Bébé sapiens, Toulouse, érès, 199-207. Trevarthen, C. & Gratier, M. (2005). Voix et Musicalité: Nature, emotion, relations et culture. In M.-F. Castarède & G. Konopczynski (eds), Au commencement était la voix. érès.

Bahia Guellaï est maîtresse de conférences en psychologie du développement à l’Université Paris Nanterre, et membre du Babylab Nanterre. Elle a été formée à l’Université Paris Descartes, au laboratoire Psychologie de la Perception, par le Pr. Arlette Streri. Elle a ensuite réalisé des travaux de recherche au laboratoire de psychologie du nourrisson (Babylab) de Trieste, en Italie, sous la direction du Pr. Jacques Mehler. Ses travaux portent principalement sur le développement des habiletés socio-cognitives du jeune enfant, de la naissance à 6 ans. Elle cherche à comprendre comment le jeune enfant, dès les premières heures qui suivent sa naissance, appréhende le monde qui l’entoure de manière multimodale, et quel(s) rôle(s) joue le langage dans la construction des premières connaissances.

Dernières publications : Somogyi, Tran, Guellaï, Kiraly, & Esseily (2020). The effect of language on prosocial behaviors in preschool children. PlosOne. Guellaï, Hausberger, Chopin, & Streri (2020). Premises of social cognition: Newborns are sensitive to a direct versus a faraway gaze. Scientific Reports. Guellaï et al., (2019). Sensus communis: some perspectives on the origins of non-synchronous cross-sensory associations. Frontiers in Psychology. Guellaï & Esseily (2018). Psychologie du développement. Dunod, Paris. Esseily, Guellaï, Chopin, & Somogyi. (2017). Les bébés et les écrans. Spirale. 

Valeria Lumbroso est auteur et réalisatrice de documentaires, conférencière et formatrice petite enfance. Elle est titulaire d’une maitrise en sociologie option psychologie sociale (Paris Nanterre) et s’est formée par la suite en psychologie du développement. En 2019 et 2020, elle a réalisé deux web-séries de films courts pour l’Arip et l’Ars Paca : « Tisser des liens » et « Allaitement maternel » ; et la web-série : « Le retour à la maison » pour le Réseau Méditerranée de périnatalité. L’objectif étant de créer des films adaptés à la formation des professionnels. Depuis 2017, elle réalise des séries de programmes courts inspirés par les recherches scientifiques récentes en psychologie de l’enfant et en neurosciences qui s’inscrivent dans sa collection « 1000 jours pour grandir » diffusée dans la Maison des Maternelles (France 5). Nos Master Classes virtuelles sont basées sur les films de ces séries. Depuis le début des années 2000, elle a réalisé plusieurs documentaires et séries documentaires pour France 5 et Arte sur le développement, l’éducation et la santé de l’enfant ainsi que deux ouvrages et elle est sollicitée depuis 2005 par divers organismes et associations pour intervenir comme conférencière et formatrice sur ces thèmes. Ses films sont accessibles sur la page « vidéo » du site Acadeven.com et sur la page « programmes documentaires » du site colloque-tv.com.

Publications : Lumbroso V, Gratier M, Simeoni U. L’odyssée des 100 premiers jours. Eds Marabout 2022.

Lumbroso V, Contini E. Premières années, premiers liens. Préface de Boris Cyrulnik. Eds Nathan 2007, De Boeck 2010

Lumbroso V, Contini E. Marcher, parler, jouer, les années clé du développement de l’enfant. Préface de Serge Tisseron. Eds Nathan 2008, De Boeck 2010

Filmographie petite enfance :

Web séries : Collection 1000 jours pour grandir (2017 à 2019) : Grandir ensemble (9×3’), Grandir pas à pas (9×4’) et Grandir avec les autres (9×4’), diffusées dans La maison des Maternelles (France 5), Handicap Agir Tôt (15×5’), Tisser des liens (10×5’), Allaitement Maternel (5×5’), Retour à la maison (4×5’)

Films documentaires : Les premiers pas vers l’autre (France 5, 2011), Planète Autisme (France 5, 2012), Le monde de l’autisme (Web-doc – TV5 monde), Entre toi et moi l’empathie (France 5, 2015)

Séries documentaires : La planète des enfants (France 5 2002), L’enfance pas à pas (Arte, 2004), Les premiers liens (France 5 2008), Amitiés entre enfants (France 5 2009)

Mis à jour le 14 juillet 2022