L'aménagement des espaces de jeu

1 journée de 7 heures 

9H30 à 13H00 – 14H00 à 17H30

Présentation

 

Une préoccupation constante chez les professionnels de la petite enfance est d’aménager et d’équiper au mieux les locaux dans lesquels ils accueillent les enfants, quelles que soient les contraintes de ceux-ci. Comment penser les espaces de jeu pour que les enfants jouent « bien », qu’ils répondent bien aux besoins des enfants ? Quels changements opérer lorsque les enfants ne jouent pas « bien » : que tel espace de jeu ou tel matériel n’est pas investi par les enfants, que certains enfants ne jouent pas, que l’on observe des conflits fréquents entre enfants, que les adultes répètent beaucoup certains interdits ? Comment utiliser au mieux les ressources matérielles pour permettre aux enfants de vivre agréablement en groupe ? Quel positionnement et quel rôle pour les adultes ?

Les recherches récentes dans le champ de la psychologie du développement et des neurosciences nous permettent de mieux comprendre la spécificité du développement des très jeunes enfants dans la période préverbale de 0-3 ans. Elles nous amènent à revisiter le rôle de l’environnement physique et humain qui va accompagner ce premier développement, pour répondre aux besoins fondamentaux de cette période.

Notre démarche pédagogique ne vise pas à donner des recettes générales mais invite à observer et réfléchir pour trouver par soi-même les meilleures réponses au cas par cas. Il s’agit de donner les connaissances nécessaires pour rendre chaque professionnel capable d’observer les enfants et d’analyser en équipe l’usage qui est fait des espaces et du matériel de jeu.

Programme

 

  • Avant la formation : questionnaire d’auto-évaluation des connaissances et des attentes
  • Analyse de films sur le rôle de l’aménagement de l’espace, du matériel de jeu et du positionnement des professionnels dans les explorations et la communication (voir liste ci-dessous – accessibles sur le site de l’Acadeven)
  • Présentation des études récentes sur les relations entre l’environnement matériel et les comportements des jeunes enfants en collectivité (recherches françaises et anglo-saxonnes)
  • Questionnaires d’auto-évaluation + questionnaires de satisfaction à chaud
  • Questionnaire de suivi de formation à froid

Déroulement de la formation

Introduction et présentation de la journée

Pour chaque session de deux heures :

  • QCM : évaluation des connaissances
  • Diffusion et analyse de films tournés en crèche
    • Les participants analysent les situations filmées
    • Décryptage par les formatrices
  • Connaissances en relation avec les films
    • Explications théoriques complémentaires
    • Visionnage des mêmes films avec le commentaire
  • Réflexion des participants en sous-groupes
    • Comment faire évoluer les pratiques ?
    • Questions-Réponses avec la ou les formatrice(s)
    • Propositions d’action à valider par les participants

Questionnaires d’évaluation à l’issue de la formation :

  • Auto-évaluation des acquis
  • Questionnaires de satisfaction : à chaud et à froid

Objectifs pédagogiques 

  • Découvrir comment aménager les espaces de jeu pour que les adultes restent visibles de tous les enfants (besoin de sécurité)
  • Réfléchir à la mise en œuvre sur le terrain en tenant compte des spécificités propres de sa crèche,
  • Favoriser les interactions et les jeux entre enfants :
    • Par la mise à disposition d’un matériel adapté pour que les enfants jouent bien ensemble
    • Par la posture de l’adulte-phare qui tient compte des mouvements des collègues.
  • Acquérir une méthode d’observation et d’analyse des pratiques que l’on puisse intégrer de façon autonome à son activité professionnelle.

Intervenantes

  • Anne-Marie Fontaine, psychologue, ancienne maîtresse de conférence et formatrice en EAJE*
  • Dorothée Doyen, éducatrice, référente en micro-crèche, formatrice en pédagogie P-E
  • Bahia Guellaï, psychologue du développement, maîtresse de conférences et chercheuse à Paris Nanterre, formatrice en EAJE*
  • Valeria Lumbroso, réalisatrice de films sur le développement de l’enfant, formatrice en EAJE*
  • Josette Serres, psychologue du développement, chercheuse CNRS, formatrice en EAJE*

Méthodes pédagogiques

  • Analyse interactive de situations concrètes à partir de films tournés en crèche
  • Apports théoriques sur les grandes théories du développement
  • QCM et Quiz
  • Échanges avec les participants et synthèse des points clés à la fin de chaque partie
  • Réflexion en équipe à la mise en pratique de retour au poste de travail
  • Documentation pédagogique en suivi de formation : accès gratuit à l’exposé de l’expert en vidéo et aux films présentés pendant la formation, accès gratuit à nos parcours en e-learning.

Modalités d’accès

Contactez-nous pour une étude personnalisée de vos besoins de formation. Adaptation de nos programmes sur mesure.

acadeven@gmail.com 

Inscription sur simple demande

  • Formation à distance
  • Lien Zoom : importance d’une bonne connexion (inférieure à 30 ping : faire un speed test)
  • Assistance technique par mail et téléphone, initiation à Zoom par notre technicien :

acadeven@gmail.com / 07 76 30 12 49

  • Régie à 2 caméras
  • Vidéos et e-learning accessibles en ligne gratuitement sur notre site https://acadeven.com

 

  • Formation en présentiel

 

Formation sur le site du client, dans une salle de formation équipée d’un vidéoprojecteur ou d’un téléviseur de grande taille, chaises et tablettes, paperboard.

Délai d’accès

Planification des formations au minimum un mois à l’avance, convocations envoyées par e-mail individuel aux participant·e·s via une plateforme dédiée (Digiforma). Les dates des formations sont choisies conjointement avec le client.

Modalités d’évaluation

  • Questionnaire d’auto-évaluation et de recueil des attentes avant la formation
  • Questionnaire d’auto-évaluation en suivi de formation
  • Questionnaire de satisfaction à chaud par les participants
  • Questionnaire de satisfaction à froid un mois plus tard et relance en cas de non-réponse.

Accessibilité aux personnes handicapées

Lieu aménagé pour faciliter l’accès et l’usage aux personnes en situation de handicap.

Nous adaptons systématiquement le contenu de nos formations aux spécificités du handicap, dans la mesure du possible.

Films présentés (parmi la liste ci-dessous) 

  • Exploration :
    • « Explorer le monde » (1000 jours pour grandir : grandir ensemble),
    • « Découvrir les objets » (1000 jours pour grandir : grandir pas à pas)
  • Attachement :
    • « L’Adulte-phare » (1000 jours pour grandir : grandir avec les autres)
  • Communication :
    • « Collaborer entre enfants » (1000 jours pour grandir : grandir pas à pas)
    • « A toi, à moi »

Nos films sont accessibles gratuitement : https://acadeven.com/videos/

Ainsi que nos parcours en e-learning : https://acadeven.com/formation-en-e-learning-2/

Inscription gratuite

Informations pratiques 

  • Public : CAP, AP, EJE, Infirmiers, Puer, directeurs d’EAJE*, adjoints
  • Prérequis : pas de prérequis
  • Durée de la formation : 7 heures (1 journée)
  • Nombre de participant·e·s : 8 à 12
  • Tarif : à partir de 1500€

Contact : Valeria Lumbroso 07 76 30 12 49  acadeven@gmail.com

PRESENTATION DES FORMATRICES

Anne-Marie Fontaine est psychologue, et formatrice auprès des professionnels de la petite enfance. Après être diplômée à l’institut de Psychologie de Paris en 1967, elle est ingénieur de recherche au laboratoire de psychobiologie de l’enfant du CNRS jusqu’en 1990. Ses thèmes de recherche sont le développement de la conscience de soi chez le jeune enfant, des premières interactions entre enfants, et l’impact de l’environnement physique et humain sur ce premier développement, notamment dans les accueils collectifs. Docteur en psychologie de l’enfant, elle devient maître de conférence à l’université de Paris X- Nanterre, de 1990 à 2005 et poursuit ses recherches sur le rôles des types de jouets. Depuis 1989, elle forme les professionnels de la petite enfance, notamment sur l’observation professionnelle des jeunes enfants, et sur l’aménagement des espaces de jeu. Elle fait partie de l’institut Petite Enfance Boris Cyrulnik.

Derniers ouvrages :  Aménager les espaces de jeu des tout-petits, Fontaine A. M, Ed Philippe Duval, 2021 ; Si on revisitait certaines idées sur les jeunes enfants ?  Fontaine A.M, Serres J., Ed Philippe Duval, 2020 ; Préparer les petits à la maternelle dans l’aménagement des espaces d’accueils collectifs des petits enfants, Fontaine A. M, sous la direction de Boris Cyrulnik, Ed Odile Jacob, 2019 ; Les enfants ont besoin que les adultes soient pour eux des « phares » éclairés, dans Boris Cyrulnik et la petite enfance, Fontaine A. M, Ed P. Duval, 2016 ; Assistantes maternelles. L’observation, outil indispensable, Fontaine A. M, Ed P. Duval, 2014, L’observation professionnelle des jeunes enfants. Un travail d’équipe, Fontaine A.M . Ed P. Duval, 2011/2016. 

Derniers articles : Comment proposer les jouets pour que les enfants jouent bien ? Fontaine A. M,  Assistantes Maternelles Magazine, n°168, 2019 ; Du reflet du miroir à la conscience de soi, Fontaine A. M, Sciences Psy, n°14, 2018 ; Jouets interactifs… Quelles interactions ? Fontaine A. M, Sciences Psy, n°10, 2017 ; Observation professionnelle : changeons notre regard sur l’enfant, Fontaine A. M, Journal des Professionnels de l’Enfance, n°109, 2017.

Dorothée Doyen est éducatrice Montessori, titulaire d’une licence en Sciences de l’éducation et du Diplôme Universitaire sur le développement cognitif et social du nourrisson de Paris Descartes. Référente technique d’une micro-crèche, elle est également formatrice en pédagogie de la petite enfance. Elle intervient dans les équipes d’EAJE, les Relais Assistants Maternels et également auprès des Educateurs de Jeunes Enfants dans le cadre de leur formation initiale et continue.

Elle donne également des conférences à destination des parents sein de réseaux parentalité. Vice-présidente d’un collectif de crèches associatives, elle travaille en partenariat avec la Caisse d’Allocation Familiale de la Somme sur une démarche qualité à destination des établissements d’accueil du Jeune Enfant de tout le département.

 

Bahia Guellaï est maîtresse de conférences en psychologie du développement à l’Université Paris Nanterre, et membre du Babylab Nanterre. Elle a été formée à l’Université Paris Descartes, au laboratoire Psychologie de la Perception, par le Pr. Arlette Streri. Elle a ensuite réalisé des travaux de recherche au laboratoire de psychologie du nourrisson (Babylab) de Trieste, en Italie, sous la direction du Pr. Jacques Mehler. Ses travaux portent principalement sur le développement des habiletés socio-cognitives du jeune enfant, de la naissance à 6 ans. Elle cherche à comprendre comment le jeune enfant, dès les premières heures qui suivent sa naissance, appréhende le monde qui l’entoure de manière multimodale, et quel(s) rôle(s) joue le langage dans la construction des premières connaissances.

Dernières publications : Somogyi, Tran, Guellaï, Kiraly, & Esseily (2020). The effect of language on prosocial behaviors in preschool children. PlosOneGuellaï, Hausberger, Chopin, & Streri (2020). Premises of social cognition: Newborns are sensitive to a direct versus a faraway gaze. Scientific Reports. Guellaï et al., (2019). Sensus communis: some perspectives on the origins of non-synchronous cross-sensory associations. Frontiers in Psychology. Guellaï & Esseily (2018). Psychologie du développement. Dunod, Paris. Esseily, Guellaï, Chopin, & Somogyi. (2017). Les bébés et les écrans. Spirale

 

Valeria Lumbroso est auteur et réalisatrice de documentaires, conférencière et formatrice petite enfance. Elle est titulaire d’une maitrise en sociologie option psychologie sociale (Paris Nanterre) et s’est formée par la suite en psychologie du développement. En 2019 et 2020, elle a réalisé deux web-séries de films courts pour l’Arip et l’Ars Paca : « Tisser des liens » et « Allaitement maternel » ; et la web-série : « Le retour à la maison » pour le Réseau Méditerranée de périnatalité. L’objectif étant de créer des films adaptés à la formation des professionnels. Depuis 2017, elle réalise des séries de programmes courts inspirés par les recherches scientifiques récentes en psychologie de l’enfant et en neurosciences qui s’inscrivent dans sa collection « 1000 jours pour grandir » diffusée dans la Maison des Maternelles (France 5). Nos Master Classes virtuelles sont basées sur les films de ces séries. Depuis le début des années 2000, elle a réalisé plusieurs documentaires et séries documentaires pour France 5 et Arte sur le développement, l’éducation et la santé de l’enfant ainsi que deux ouvrages et elle est sollicitée depuis 2005 par divers organismes et associations pour intervenir comme conférencière et formatrice sur ces thèmes. Ses films sont accessibles sur la page « vidéo » du site Acadeven.com et sur la page « programmes documentaires » du site colloque-tv.com.

Publications : Lumbroso V, Gratier M, Simeoni U. L’odyssée des 100 premiers jours. Eds Marabout 2022.

Lumbroso V, Contini E. Premières années, premiers liens. Préface de Boris Cyrulnik. Eds Nathan 2007, De Boeck 2010

Lumbroso V, Contini E. Marcher, parler, jouer, les années clé du développement de l’enfant. Préface de Serge Tisseron. Eds Nathan 2008, De Boeck 2010

Filmographie petite enfance :

Web séries : Collection 1000 jours pour grandir (2017 à 2019) : Grandir ensemble (9×3’), Grandir pas à pas (9×4’) et Grandir avec les autres (9×4’), diffusées dans La maison des Maternelles (France 5), Handicap Agir Tôt (15×5’), Tisser des liens (10×5’), Allaitement Maternel (5×5’), Retour à la maison (4×5’)

Films documentaires : Les premiers pas vers l’autre (France 5, 2011), Planète Autisme (France 5, 2012), Le monde de l’autisme (Web-doc – TV5 monde), Entre toi et moi l’empathie (France 5, 2015)

Séries documentaires : La planète des enfants (France 5 2002), L’enfance pas à pas (Arte, 2004), Les premiers liens (France 5 2008), Amitiés entre enfants (France 5 2009)

Josette Serres est psychologue du développement et formatrice en crèche, ingénieur de Recherche au Laboratoire Psychologie de la Perception du CNRS de 1975 à 2014, ses travaux de recherches portent en particulier sur le rôle des interactions sociales dans le développement cognitif du nourrisson et l’acquisition du langage dans les premiers mois. Docteur en Psychologie du développement, elle enseigne la méthodologie de la recherche à Paris Descartes et encadre les étudiants en thèse. Depuis 2014, elle forme les professionnels de la petite enfance et les enseignants de maternelle à l’observation des interactions entre enfants, au développement du langage et aux besoins de l’enfant au regard des neurosciences. Elle intervient également auprès d’étudiants en ostéopathie à l’ESO de Champs-sur-Marne et dans le Diplôme Universitaire du développement cognitif du nourrisson de la faculté de médecine des Saints Pères.                                                                                                                                                           

Derniers articles :  Comment répondre aux besoins de sécurité affective en crèche ? Josette Serres,  EJE Journal – N°61, octobre-novembre 2016 ; Le sens moral du bébé,  Josette Serres, EJE Journal – N°62  décembre 2016 – janvier 2017 ; Un regard, tout est dit ! Josette Serres, Métiers de la Petite Enfance Vol 22 – N° 231 – mars 2016 Page :16-18 ; Accueil collectif, communication et socialisation, Josette Serres, Métiers de la Petite Enfance, Vol 22 – N° 236-237 – août 2016 Page :21-22 ; Les piliers de l’apprentissage – les métiers de la petite enfance 2017 ; À quoi pensent les bébés ? Les méthodes d’étude du nourrisson en psychologie du développement – les métiers de la petite enfance 2018 ; Faire entrer les neurosciences à la crèche – les métiers de la petite enfance 2018.

Derniers ouvrages : Christine Schuhl et Josette Serres. (2015) Petite enfance et neurosciences; (re)construire les pratiques.  Ed Chronique Sociale. Laurence Rameau et Josette Serres.(2016) Les pratiques pédagogiques des crèches à l’appui de la recherche. Ed Philippe Duval. Les yeux sont le miroir de l’âme, chapitre dans « Boris Cyrulnik et la petite enfance », Josette Serres, sous la direction de Boris Cyrulnik, Editions Philippe Duval (2016)

*EAJE : Établissement d’Accueil du Jeune Enfant

 

Mis à jour le 14 juillet 2022