Accueillir tous les enfants

Les enjeux de l’inclusion

2 journées de 7H en Présentiel ou distanciel

Présentation

L’accueil d’un enfant ayant des particularités de développement ou de comportement au sein d’une crèche est tout d’abord une chance pour cet enfant. Au milieu de ses pairs, soutenu par les adultes, dans un environnement riche et adapté, il pourra malgré ses difficultés, regarder, imiter, communiquer, se construire… Les études scientifiques montrent que l’inclusion précoce est non seulement pour l’enfant en situation de handicap mais aussi pour ses pairs qui devront s’adapter à ses modes de communication et d’action. Cependant, plus démuni que ses pairs, un enfant qui rencontre des difficultés, peut avoir des réactions déstabilisantes pour l’entourage. Il va falloir l’observer encore plus que les autres pour s’ajuster à ses demandes et organiser l’environnement de manière adaptée puis pour savoir si les aménagements mis en œuvre portent leurs fruits. 

Objectifs

  • Développer des compétences d’observation objective « du point de vue de l’enfant », en se posant les bonnes questions.
  • Adopter une démarche qui permette de conduire et de faire aboutir des projets d’observation, de les affiner, et d’en faire une pratique régulière en équipe.
  • Appliquer cette démarche, pour observer régulièrement tous les enfants ou plus spécifiquement ceux qui interrogent en tenant compte de leur développement cognitif et émotionnel
  • Observer les moyens de communication que les enfants mettent au point progressivement et repérer la variété des trajectoires dans l’apprentissage d’une ou de plusieurs langues
  • Acquérir des connaissances sur le développement sensori-moteur des enfants pour repérer les retards dans les acquisitions et y répondre de façon adaptée


Format

2 journées de 7H en Présentiel ou distanciel

Horaires

9H30 à 13H00 – 14H00 à 17H30

Tarif

Formation intra-entreprise, sur mesure, après étude de vos besoins 

Intervenantes

Dorothée Doyen, éducatrice, référente en micro-crèche, formatrice en pédagogie Montessori de la petite enfance

Sandrine Lanco-Dosen, pédiatre, spécialisée dans le neurodéveloppement, médecin directeur du Centre d’Action Médico-Sociale Précoce « le petit Navire » à Aulnoye-Aymeries

Josette Serres, psychologue du développement, ancienne ingénieure de recherche au CNRS, formatrice petite enfance

Karine Martel, maîtresse de conférence, membre du Groupe de recherche sur le handicap et formatrice petite enfance

Mis à jour le 09 mai 2024